Siempre Nadal. Morfología interactiva del adverbio

Con este nuevo libro LIM nos centramos en el estudio del adverbio desde un punto de vista morfológico. Analizaremos sus características básicas y las pondremos en práctica con una amplia batería de ejercicios. 

El elemento motivador al que asociamos este contenido curricular es, en esta ocasión, Rafa Nadal, una de las grandes figuras del deporte español. Independientemente de las circunstancias actuales o de lo que depare el futuro, su currículum lo encumbra como uno de los grandes de la historia del tenis y los valores que representa deben ser un modelo a seguir por la juventud; de ahí que, recurriendo a un adverbio de tiempo, hayamos optado por el título de SIEMPRE NADAL. 

El libro está orientado tanto para tercer ciclo de primaria como para secundaria. Haz clic en este enlace para acceder al LIM. Aquí os dejo otro enlace alternativo.

El naufragio del USS Indianápolis

Con motivo del centenario del hundimiento del Titanic, que se celebra en abril de 2012, se va a desarrollar en mi instituto un proyecto de tarea integrada. A raíz de esto, se me ocurrió investigar otros grandes naufragios de la historia de la navegación y aterricé en el estudio de uno que suscitó especialmente mi atención: la tragedia del USS Indianápolis.

La historia mezcla ingredientes que suelen motivar a los jóvenes (segunda guerra mundial, naufragio, ataque de tiburones) y me pareció la idónea para trabajar con mis alumnos el tema de la narración literaria y la narración no literaria. De esta manera comenzó a fraguarse este LIM que ahora presento. Incluyo en él una escena de la película "Tiburón" (Steven Spielberg, 1975) en la que uno de los personajes, el señor Quint, en un magnífico ejemplo de narración oral, relata al jefe Brody y al señor Hooper su participación en los hechos.

El proyecto termina con un Taller de creación donde se invita a los lectores a desarrollar su creatividad narrativa en forma de relatos, reportajes, cómics, dramatizaciones y cartas personales; y a participar en el proyecto enviando sus trabajos en distintos formatos. Haga clic aquí para ver el libro interactivo. Aquí dejo otro enlace alternativo.

El texto literario

A través de un poema de Rafael Alberti, de su obra Marinero en tierra, y recitado por Nuria Espert, abordamos en este nuevo LIM las características que debe tener un texto para ser considerado literario. Tras el análisis del poema, los alumnos dispondrán de otro texto, en este caso en prosa, y de ejercicios interactivos para practicar. El libro está orientado para tercer ciclo de primaria y primer ciclo de secundaria. Este es otro enlace alternativo al libro.

Pregúntame sobre el Renacimiento

Pregúntame sobre el Renacimiento. He estudiado con mi profesor este libro multimedia y en él hemos analizado algunos de sus principales datos históricos, culturales y artísticos con una serie de animaciones y vídeos educativos. Luego he comprobado mi aprendizaje mediante la galería de actividades interactivas. Conociendo este contexto, ya estoy preparado para estudiar a los principales autores y obras de la literatura renacentista. Este es un enlace alternativo al libro.

El mensaje de Yoda. Conceptos de semántica

Hace mucho tiempo, en una galaxia lejana, muy lejana, un pequeño planeta azul corría un grave peligro de destrucción. La Federación Galáctica decide intervenir y envía a un viejo maestro jedi cuyo mensaje puede ser vital para la supervivencia de la raza humana. En este contexto se sitúa el presente libro interactivo con el que podrás repasar los conceptos más importantes de la semántica española y practicar con variados ejercicios sobre campos semánticos, familias léxicas, campos asociativos, sinónimos, antónimos, palabras polisémicas, homónimos y cambios semánticos. ¿A qué estás esperando? Entra y conoce el mensaje de Yoda con el que intentará salvar la Tierra. Ten algo de paciencia hasta que tu ordenador cargue el contenido de las páginas de este libro interactivo con el que esperamos que aclares tus dudas sobre semántica y, de paso, rendimos un modesto homenaje a ese maravilloso clásico de ciencia ficción en que se ha convertido la saga de Star Wars. Este es un enlace alternativo al libro.

Las funciones del lenguaje

El emisor de un acto de comunicación puede adoptar diversas actitudes ante el mismo: transmitir información objetivamente, expresar su estado de ánimo, apelar al receptor para pedirle u ordenarle algo, etc. En definitiva, estará usando el lenguaje con una determinada función. Repasa las funciones del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación con este LIM cuyos protagonistas son nuestros héroes de Sudáfrica. Este es otro enlace alternativo al libro.

Ocho rimas de Bécquer

Gustavo Adolfo Bécquer fue el máximo representante del romanticismo español. Sus Rimas supusieron el comienzo de nuestra lírica contemporánea. En este LIM he seleccionado ocho de estas composiciones para que estudiantes de diferentes niveles educativos y amantes de la poesía, en general, puedan disfrutar con algunas de las más conocidas. Cada rima ha sido recitada por el actor colombiano Fabio Camero y aparece acompañada de un fondo musical y una animación powerpoint. Se pretende con esto hacer más atractiva la presentación de éstas y conseguir captar el interés de los alumnos por este magnífico poeta español. Aquí dejo otro enlace alternativo al libro.

Jorge Manrique

Jorge Manrique es uno de los poetas más importantes de la literatura española. La obra con la que alcanzó tal reconocimiento, Coplas a la muerte de su padre, debe ser conocida por nuestros alumnos de secundaria y bachillerato. Aquí os presento un nuevo LIM con el que podéis dar a conocer al autor. Ha sido realizado a partir de otras diapositivas powerpoint de una producción anterior a las que he añadido nuevos materiales. En el trabajo se insertan audiciones de varias de sus coplas así como diferentes tipos de actividades. Este es otro enlace al libro.

Alfonso X, "el Sabio"

Alfonso X, rey de Castilla y León, fue un personaje clave en la cultura de la edad media española por el enorme impulso que le dio a la Escuela de Traductores de Toledo. Gracias a él, el castellano se convirtió en una lengua de prestigio que terminó imponiéndose al resto de las lenguas peninsulares. Con este breve libro interactivo multimedia en el que se incluyen un par de documentales de una serie de TVE titulada "Historia de España", hago un pequeño acercamiento a la figura del monarca toledano.

Relacionada con la Escuela de Traductores de Toledo, os recomiendo una novela que acabo de leer titulada El alma de la ciudad, de Jesús Sánchez Adalid, novela histórica ambientada en la reconquista española durante el siglo XII, época en la que el protagonista llega a formar parte de este scriptorium toledano. Este es un enlace alternativo al libro.

Getxo, TIC y fútbol.

El pasado jueves, 14 de mayo, tuve el placer de participar en Getxolinguae 2009, unas jornadas educativas anuales que organiza el Berritzegune de Getxto y a las que fui invitado por los companeros/as de bloggeando. Intervine con una ponencia titulada "Uso didáctico del libro interactivo multimedia" elaborada en formato PowerPoint. Durante la ponencia, me dediqué, básicamente, a dar a conocer mi experiencia con la herramienta EDILIM, mostrando algunos de los libros interactivos multimedia que publico en mi blog, y a explicar diferentes ejemplos de metodología didáctica a partir de los mismos.


Había llegado el día antes al mediodía, por lo que dispuse de tiempo para descubrir una ciudad que me dejó una grata impresión, tanto por su belleza urbanística y paisajística como por la amabilidad y gentileza de la gente que allí conocí. Coincidió mi llegada a Getxo (Vizcaya) con el día de la final de la copa del rey entre el Barcelona y el Athletic de Bilbao y pude comprobar, in situ, la pasión de una afición por su equipo reflejada en multitud de edificios adornados con la bandera de su club y en cientos de personas que paseaban por las calles vestidos con la camiseta del Athletic. Hablé con gente de la calle y con algunos compañeros y todos defendían con orgullo la filosofía del fútbol cantera, algo cada vez menos frecuente en el balompié del siglo XXI. Hice algunas fotos de los lugares por los que paseaba. Soplaba una fresca brisa, sobretodo en el paseo marítimo, a orillas de un Cantábrico que se mecía suave aquella tarde.

La mañana siguiente amaneció muy lluviosa y con un mar encrespado. La brisa se había transformado en fuertes rachas de viento. Tras el desayuno me encontré con Javier Escajedo, amigo y compañero de El Tinglado, que se había desplazado desde Vitoria para estar un rato conmigo (gracias, maestro). Llegó la hora de la ponencia. Nervios fuera; y como le dije a Javier empleando un símil taurino:
-Hoy toca torear en esta plaza.
Aquí os dejo el vídeo de mi intervención.

Todo salió bien (al menos esa fue mi impresión). La mañana transcurrió rápida entre ponencias y tertulias TIC en las que euskera y castellano se alternaban de manera fluida y natural. Sobre la una y media de la tarde llegó el taxi que me condujo al aeropuerto de Bilbao. Comenzaba un largo viaje de regreso a Estepona con escalas en Madrid y Málaga. Sobre las nueve de la noche abría por fin la puerta de mi casa. Fue una experiencia corta pero muy intensa que me permitió conocer en persona a algunos compañeros con los que sólo había tenido un trato virtual y en los que descubrí una gran calidad humana.

Se acerca ya el final de un curso que, a nivel personal, ha supuesto para mí un cúmulo de experiencias inolvidables e impensables hace sólo un año. El cansancio empieza a pasar factura. Toca retirada y vuelta a los libros LIM.

Encuentro "Experiencias de Escuela 2.0"

El pasado martes, 24 de marzo tuve el honor de participar en el Encuentro de Experiencias de Escuela 2.0 organizado por el Instituto Superior de Formación y recursos en red para el profesorado.

El encuentro fue inaugurado por la Secretaria de Estado, Eva Almunia, y en él se desarrollaron veinte ponencias relacionadas con la web 2.0 en la educación actual. Wikis, blogs, plataformas educativas, herramientas 2.0 y programas de autor estuvieron presentes en las exposiciones que hicimos veinte profesores de diferentes comunidades autónomas.Fue un punto de encuentro de experiencias innovadoras muy enriquecedor y del que el Ministerio de Educación tomó nota para saber qué se está haciendo en España con las TIC.

No estuvimos todos lo que somos, y aunque soy apenas un recién llegado al mundo TIC, eché en falta algunos nombres como el de Javier Escajedo (El Tinglado) o Tony Solano, por poner un ejemplo. Todo quedó grabado y próximamente aparecerá más información al respecto en la página del ISFTIC. Aquí os dejo un pequeño reportaje gráfico hecho con Slide. y un enlace al vídeo de mi ponencia en esta jornada.

Tras los pasos de Indiana Jones: los textos periodísticos

Los textos periodísticos de información y opinión constituyen una parte importante del currículo de secundaria y bachilIerato. El conocimiento de sus principales rasgos estilísticos y estructurales, así como la redacción de éstos por parte del alumno es el objetivo principal de este LIM. En esta ocasión, el hilo conductor será el famoso arqueólogo Indiana Jones, el cual, tras un tiempo desaparecido de la vida pública, ha sido contratado como asesor por el gobierno egipcio. Desde el periódico NOTICIA GLOBAL quieren hacer un seguimiento informativo de este acontecimiento. Un joven periodista ha sido el encargado de acompañar al doctor Jones. Junto a él repasaremos los principales géneros del periodismo. Hemos incluido, como principal novedad de este nuevo libro interactivo, varias animaciones flash de las ediciones digitales de El Mundo y El país que pueden utilizarse como fuente informativa para la creación de textos. Aquí os dejo otro enlace al libro.

El club de las ideas

Hoy hemos vivido una jornada escolar muy atípica en nuestro instituto. Ha venido un equipo de televisión de Canal Sur 2 Andalucía a grabar un reportaje al centro. Se trata de "El club de las ideas", un programa que da a conocer experiencias educativas novedosas de los diferentes centros docentes de la comunidad autónoma andaluza. Hace algunas semanas, los redactores del programa se interesaron por los libros interactivos multimedia que publico en este blog y en El Tinglado y se pusieron en contacto conmigo. A partir de entonces, mis alumnos de primero de ESO y yo hemos preparado toda la actividad: han practicado con sus blogs, hemos diseñado actividades para el blog de aula que podíamos realizar durante la grabación, etc.

Nos han filmado en un aula de informática con proyector en la que se ha podido llevar a cabo una auténtica experiencia TIC. He explicado los textos descriptivos mediante mi último LIM, "Tierra radiactiva"; a continuación, los alumnos han trabajado distintas actividades interactivas incluidas en la aplicación y han creado diferentes textos descriptivos en sus blogs. Todo ha salido a pedir de boca y han sabido estar a la altura de las circunstancias en las casi tres horas de grabación. El resultado final será un reportaje de cuatro minutos de duración.

He ido explicando a los miembros del programa las enormes posibilidades educativas que ofrecen las nuevas tecnologías y lo fácil y barato que resulta acondicionar las aulas para convertirlas en aulas multimedia. En mi centro, el IES Sierra Almenara (Pueblo Nuevo de Guadiaro-Cádiz-España) ya lo hemos hecho con dos de ellas, rascándonos los bolsillos de nuestro presupuesto anual; pero es necesario concienciar a las autoridades educativas de que hace falta invertir fondos públicos en este tipo de tecnologías y en una profunda formación del profesorado respecto al uso de las mismas.

El programa se emite el lunes, 16 de marzo a las 9:30 de las mañana. Aquí os dejo un enlace a su blog donde anuncian la emisión.

Los miembros del programa nos han prometido una copia en DVD de la grabacion. Mi intención es subirla al blog cuando la tengamos.

Un saludo.

Tierra radiactiva: la descripción.

Año 2.076. Un incidente termonuclear ha arrasado la faz de la Tierra. Los escasos supervivientes abandonan la atmósfera terrestre en transportes dirigidos a las bases lunares. Una nueva vida comienza en el espacio. Este es el inicio de esta trepidante historia en la que la educación de las nuevas generaciones de exterráqueos comenzará por recordar su planeta de origen. Diviértete y aprende con este LIM las características de los textos descriptivos. Este es un enlace alternativo.

Los textos narrativos

Presentamos un segundo LIM dedicado a las modalidades textuales, en esta ocasión a los textos narrativos. La narración es otra de las actividades fundamentales en el desarrollo de la capacidad de expresión oral y escrita del alumno. En este Libro Interactivo Multimedia (LIM) analizaremos sus rasgos más característicos y el alumno podrá poner en práctica los conocimientos adquiridos con una serie de variadas actividades. Hemos elegido la leyenda de Bécquer titulada El Monte de las Ánimas como referente para una parte importante de las explicaciones y actividades del libro. Pulsa aquí para visualizar el LIM. Este es otro enlace al libro.

La lírica medieval

Las primeras manifestaciones literarias en lenguas románicas en la España medieval eran textos líricos que el pueblo cantaba y transmitía oralmente. Estos primeros tesoros de nuestra literatura reflejaban la multiculturalidad peninsular y fueron la base de una posterior lírica culta que empezó a dar nombres propios tan relevantes como el Marqués de Santillana y Jorge Manrique. Conoce con este LIM los orígenes de nuestra literatura y su contexto histórico, y afianza tus conocimientos realizando las actividades que contiene. Encontrarás también audiciones, vídeos, imágenes y textos que conforman un variado Libro Interactivo Multimedia con el que pretendemos que el estudio de la literatura te resulte más ameno. Este es otro enlace al libro.

Etapas de la literatura española

Este LIM presenta, de manera resumida, todas las etapas por las que ha pasado la literatura española desde sus inicios hasta la actualidad, incluyendo los autores más destacados en cada una de ellas. Puede resultar muy útil a principios de curso para recordar la literatura estudiada en cursos anteriores, presentar la que se abordará durante el nuevo curso, etc. Está dirigido, principalmente, a alumnos de secundaria y bachillerato. Este es otro enlace al libro.

Los textos argumentativos

En la Educación Secundaria Obligatoria es muy importante el tratamiento de los textos argumentativos. Argumentar es una tarea que realizamos diariamente tanto en nuestra vida familiar como en la profesional. En este LIM aprenderemos a distinguirlos de otro tipo de textos así como a reconocer sus elementos más característicos. El contenido y las actividades de esta aplicación están orientados a los dos ciclos de secundaria. Este es otro enlace al libro.

GRACIAS, ALBORÁN

No soy muy dado a escribir en mi blog artículos de índole más personal, pero en este caso la ocasión lo merece. Tras ocho años consecutivos como profesor en el IES Mar de Alborán, de Estepona (Málaga), este curso he obtenido destino definitivo en el IES Sierra Almenara, de Guadiaro (Cádiz). Me gusta mirar el futuro con optimismo y afronto esta nueva etapa docente cargado de ilusiones y proyectos que intentaré ir llevando a cabo; pero no puedo evitar mirar atrás con cierta nostalgia. Durante estos ocho cursos he compartido mi vida laboral con vosotros, gente de una calidad humana y profesional extraordinaria. Me he sentido siempre arropado y reconocido; y es por ello que quiero agradecer desde aquí el apoyo que en todo momento me habéis concedido. Espero que la sencillez y naturalidad que os caracteriza no las perdáis nunca, porque esa es una de vuestras señas de identidad.
Gracias, Alborán.

Escenas de Lazarillo de Tormes.

Lazarillo de Tormes es, sin duda, una de las obras más importantes de la literatura española. Su realismo supuso una carta de presentación en nuestra narrativa, que Cervantes, con su inmortal Quijote, se encargó posteriormente de certificar. Esta aplicación LIM recoge ,en un amplio resumen con 24 diapositivas multimedia, los episodios principales en la biografía del protagonista. Le sigue un análisis de la obra centrado en el género, la autoría y la crítica religiosa y social de la novela. La última parte está formada por una serie de actividades donde el alumnado podrá poner a prueba sus conocimientos sobre la novela. Este es otro enlace al libro.

Las perífrasis verbales.

Esta aplicación LIM desarrolla el tema de las perífrasis verbales. He elegido en esta ocasión a los Simpsons como acompañantes en esta nueva incursión en la gramática española. El trabajo se inicia con unos contenidos teóricos explicados mediante diapositivas en powerpoint. Las actividades que les siguen son muy variadas: localización y clasificación de perífrasis, distinción de otras formas verbales, uso de deber y deber de, estructuras complejas de las perífrasis, etc. Las acompañan muchas imágenes y archivos de audio en los que podrás ver y oír a tus personajes favoritos. La actividad es adecuada para un nivel de bachillerato, aunque también se puede utilizar para el segundo ciclo de secundaria. Espero que os guste. Este es otro enlace al libro interactivo.

Valores gramaticales de SE

Aplicación LIM sobre los usos gramaticales de la forma SE. Hemos realizado, en primer lugar, un análisis de cada uno de sus valores al que se adjuntan mapas conceptuales elaborados con powerpoint y ejercicios individualizados para cada tipo de SE. Le sigue un bloque de actividades en las que se mezclan ya todos los usos estudiados. Esta aplicación está orientada para alumnos de bachillerato. Este es otro enlace al libro interactivo.

El origen de la humanidad

¿Quieres saber cuál fue el origen del hombre? Esta animación flash te demostrará que las teorías de Darwin sobre la procedencia humana estaban equivocadas. De igual forma, también quedará en evidencia la explicación del libro del Génesis bíblico sobre el primer hombre y la primera mujer. Si quieres salir de dudas, pincha aquí.

La caricatura

Se trata de una divertida aplicación hecha con LIM en la que se explica en qué consiste la caricatura a través de ejemplos y actividades relacionadas, la mayoría, con el mundo del fútbol. Hemos intentado dar un enfoque humorístico al trabajo acorde con el tema tratado. Muchas de las páginas que contiene este LIM están amenizadas con elementos multimedia: imágenes, vídeo y audio. Es una actividad dirigida tanto al primer como al segundo ciclo de secundaria. Este es otro enlace al libro.

3ª entrega de "25 preguntas sobre Lengua y Literatura"

Llega ya la tercera entrega de “25 preguntas sobre Lengua y Literatura”. En esta ocasión las preguntas tratan sobre la caracterización de los personajes, la novela y sus orígenes, el verbo y el sintagma verbal, las palabras homónimas, el uso de la -v, la exposición, la métrica, los complementos del verbo, las palabras polisémicas y los signos de puntuación. Son nuevas cuestiones mejoradas en su calidad multimedia, de ahí que haya algunos archivos que pueden tardar algo más en reproducirse en tu ordenador.
Este es otro enlace al libro interactivo.

2ª entrega de "25 preguntas sobre Lengua y Literatura"

Aquí os presento la segunda entrega de "25 preguntas sobre Lengua y Literatura". En un principio, el proyecto abarca un total de seis entregas que intentaremos ir publicando en las próximas semanas. En ésta se abordan cuestiones sobre los tipos de narrador, los cuentos, la oración y el sintagma, palabras sinónimas y antónimas, uso de la -h y la -b, la voz de los personajes y la épica. Está orientada al alumnado de enseñanza secundaria. Espero que os guste la idea. Podéis dejar algún comentario sobre tema. Os lo agradecería. Si no funciona el enlace anterior, usad éste.

¡Ya soy miembro de El tinglado!

¡Ya soy miembro de El Tinglado! Los LIM (Libros interactivos multimedia) que voy creando sobre la asignatura de Lengua castellana y Literatura también puedes visualizarlos desde la página de El Tinglado ya que tengo la satisfacción de decidir que me han admitido como miembro de la web. Es un portal educativo de una excelente calidad donde un grupo de profesores de diferentes áreas publicamos nuestras actividades o unidades didácticas para que todo aquel al que le interese pueda trabajarlas con sus alumnos.